大多数朋友都想尝试自己画出自己喜欢的墙绘，可是又不知道怎么画，因为没有美术功底。现在无锡墙绘公司的技术员给大家讲一下在没有美术功底情况下手绘墙制作方法/步骤：Step1：在墙面上根据图案大致的形状贴上胶纸，这是为了在上面画图案用的。Step2：在胶纸上面用铅笔打稿，用深色马克笔描出要用的线条。然后沿着这些线条将图形刻出。Step3：在墙面铺满报纸，以使图案外的墙体不被颜料污染。Step4：为了使颜料漆出来的效果更好，在图案上先上一层白色的底漆。Step5：在图案部位喷涂或刷涂颜色。Tips：在墙体上绘制图案所使用的颜料可选用丙稀或者墙漆。当然，手绘墙还有其它很多种方法。如果你绘画功底够厚，那么可以直接在墙上作画。如果担心自己的绘画水平，还可以采用与广告相结合的方式来进行。总之，条条大道通罗马，愿你能用打造一个属于自己的新家。

想要制作一副精美的彩绘墙面，必须有努力学习的信心，以及慢慢锻炼出来的扎实的绘画基础。其实，有能够单独画出来的人在什么地方都能画好一副画。如果您没有学过美术，或者没有扎实的彩绘基本功，那就请看我们之前的几个教程，有如何进行无基础的简单的彩绘墙面制作？有如何快速的成为一名出色的墙面彩绘师傅，有如何更好的选择上海墙体彩绘公司等等。制作墙体彩绘之前，必须有一系类的绘画制作工具：彩色粉笔、丙烯绘画颜料、画笔、勾线笔、纸杯、水桶等。想详细了解墙体彩绘制作工具有哪些，请查看我们网站当中的文章内容。墙面彩绘制作之前一定要保证墙面干净、整洁，无粉尘。墙面都是要乳胶漆刷过的才可以。要是墙面不平整，有污渍，对画出来的彩绘墙面效果有很大的阻碍作用。

现在社会房地产行业的高速发展，不仅促进了国家经济发展，同时也带动了房屋装修工程的兴起。而在各种装修风格百家争鸣的同时，一种新兴的装修风格——手绘墙，也带着独树一帜的风格被大众广为接受。但是在如今各种手绘墙中，买家很难找到自己满意的手绘墙也令不少人伤透了脑经，下面我就为大家讲解，应该如何选择手绘墙。一、了解画师年龄，这点是选择手绘墙的根本，那些美术学院毕业，这些头衔都只能说明曾经接受过四年大学绘画知识培训，绘画需要天分，需要后天的磨砺，需要长期人品和艺术品位以及技巧的磨练，才能在绘画作品中展示那凝重的内敛。了解画师的年龄对于手绘墙的选择也重要，画师年龄越大，绘画水平则越高，相应的，价位也就越高，反之亦然。

什么是3D画？3D原指三维立体，当前设计师将三维的概念运用到平面设计，营造三维感觉的平面画面，无论怎么个表现怎么个逼真都还是平面画。3D墙体彩绘平面营造的3D画面最早是很严谨的，运用透视看上去跃然地面或纸上，是比较高级的“造假”艺术，随着墙面彩绘普遍的应用，墙体彩绘的手绘画师开始泛滥的运用3D这个字眼。或者是画个画框，画面内容伸出画外，示意画里画外的空间3D；或者破墙隧洞，示意墙内墙外的空间3D；更为离题的是简单的给物体加上影子，不见得达到绘画写实或绘画体积的标准便也称作3D。3D因对画师功底要求较高，绘制过程叫慢，成本自然就高彩绘商家盈利自然就高。为此，无锡墙绘的设计师认为，不少活动或者装饰运用3D彩绘，一味追求时髦，盲目的希望3D来吸引眼球，结果白费心机，浪费财物。

之前有一个客户找我们做餐厅的墙体彩绘，本来是说好的价格300每平方，最后效果图都确定好了。但是最后还是没有和我们合作成功，因为前面有一家墙绘公司联系了他们，报价是200元可以制作完成。最后这个餐厅墙绘是制作完成了，但是为了能够缩减成本，缩减效果，尽快的完成任务，最后的效果客户非常不满意，而且要求重复返工，结果就是墙绘做完了，费用没有结掉，这样其实是一分钱都没有赚到，而且浪费了时间成本、人力成本和客户对于这个行业的信任。现在在这个阶段，最为主要的目的就是尽可能的去积累客户资源，只要做多更多的积累，才能在后续的无锡墙体彩绘公司发展当中发力，才能在后续的无锡墙体彩绘设计制作公司争夺战中占据有利的地位。不管是从墙绘行业从事人员上，还是在客户积累方面，我们无锡咖乐司文化艺术有限公司都要做出更多的积累，防止在遇到全国墙绘大项目的同时，人力、物力匮乏，从而错失最为重要的项目计划，错失在无锡墙体彩绘设计制作公司当中出头的目标。

幼儿园专业墙绘墙体墙绘，幼儿园彩绘，幼儿园壁画，的手工绘画、墙体作画、涂鸦画、壁画、装饰画、室内绘画、室外绘画及喷画的互动性。经过众多的实践，我发现钱桥墙绘墙体幼儿园环境装饰、手工绘画、壁画、立体绘画、喷画这些都与教学和师生有互动性。幼儿园环境特定，特定氛围，而这些环境的装饰与教学又是互动的，环境是幼儿艺术活动不可分割的一部分，她有时是艺术活动的起始，有时是艺术活动的延伸。为了让幼儿对教学活动有所了解，引发幼儿的学习探索兴趣，我们将所要学的知识在环境中露出冰山一角。常常引得幼儿们对所学的内容，翘首以待、积极关注、尝试。为了让学有余力幼儿进一步有心理能力上的满足，让学力不足的幼儿有一个更长的消化知识的过程，我们在环境中将知识保留，并将其适当引向更广阔的空间。