一、维护方便寿命长，家庭装饰墙面寿命在12年左右，除非是墙面本身的涂料质量不好。而且好后，使用维护方便，没有特殊要求，只要避免人为损伤、硬物刮伤图案即可（即便不小心损坏了也可以轻松修补好），脏了可以擦拭（灰尘与脏污直接用干毛巾或稍微湿一些的抹布擦拭）。二、性价比高于墙纸1、普通壁纸比手绘价格便宜，适合大面积使用，但有刺激性气味，延年性能差。2、壁纸质量好，不掉色，环保，但成组装饰类的图案单一且呆板，价格昂贵。3、现在市场上还有一种所谓的diy墙贴，价格与手绘墙画一样，图案均为简单的小花草，材质为普通的及时贴，观赏性及低，不容易操作（往墙上粘贴时会出现褶皱），有很廉价的感觉。4、手绘墙画采用防水的绘画颜料无毒无味不掉色褪色，完全融合于墙面，由专业绘画人员根据房间的装饰风格，主人的喜好设计图案，手工绘制，其协调性、艺术性、观赏性均无可比拟，点击墙绘案例欣赏更多手绘墙案例作品。

墙绘（又叫墙画）是近几年来居家装饰的潮流，它不再是隔离墙上任人涂抹的图案，而是你修饰新房，翻新，会所，展厅，餐厅、KTV、酒吧等等许多地方的理想选择。从价值的角度来看，一般家庭装潢都是以白墙为主，墙纸或者其他装饰材料是一比很大的开销，而且容易弄脏或者损坏。但墙绘只要很小的投入就能使你的墙面变的生动，美观大方。比起墙纸等其他材料有过之而无不及。从艺术和美观的角度来讲，墙纸或者其他装饰材料挑来挑去就这么几种，无非是颜色上的变化，纹理基本差不多，没有什么艺术性，如果你选择了墙绘那么我可以告诉你只要你喜欢什么我们就能把它放在你想放的任何一面墙或者其他地方，并且对你的家具和环境进行配合和点缀使空间更加和谐和个性。在人们的印象中，画一直是挂在墙上的，画在墙上的画似乎只停留在小群体中。手绘墙画则以其无拘无束、天真烂漫征服了时尚。

估价的问题。也许很多刚入行的朋友不知道怎么去报价，其实很简单，你认为那个工程多少天能完成，就可以报价了，也许你又会问盘谷，没做过，怎么知道多少天呢，其实也很简单，自己在空余的墙壁画一下，不做知道了吗，也许每个人的速度不同，但慢慢的来，时间会让你也变的很快很熟练了的。发票问题。如今墙绘创业的人很多，但不一定都注册了公司或工商个体经营，假如遇到什么大的公司客户，从最开始签合同到最后发票，都是你必需要面对的问题，也许你会想这很简单，假如你没有朋友开公司的，你甚至有可能会陷入绝境，因为这是和客户合作必需的流程，有朋友开公司的，可以挂靠，以这种挂靠关系就可以满足你大大小的所有的事务，但谁会相信你的，手绘这个行业，危险系数太大，一不小心，出来点什么安全问题，吃亏的不就是签合同的公司吗，所以别人的公司盖不是随便都能盖的。

现在的墙面彩绘都是具有场景适应能力的，不论你是用怎样的风格装饰的自家房子，专业的墙绘设计师都可以在有墙面的地方设计出一款壁画来画龙点睛，为你的整体装饰增色添彩。现在由无锡墙绘的工作人员给我们讲解一下墙绘的使用范围。1、家庭、企业的装饰彩绘墙体点缀，显得有档次。2、为酒店、会所提供的墙绘壁画，使空间充满艺术的气息，给人以想象的空间和意境。3、店铺装修可以为餐厅、服饰店、各式连锁店等设计并人工绘制个性的画面，在吸引顾客眼球顺手推动销售的同时，也可以很好地展示企业文化。4、街道、小区外观形象房产公司、社区、的外围墙美化。5、学校、幼儿园内部墙面的的彩绘，活泼又可爱还可以寓教于乐，使整个环境都具有活跃的气氛。

以需求画的室内3D墙绘墙绘的人拿不准，特别是犹犹豫豫的人，总以为自己吃亏了，所以没办法愉快达成，这样也是对于墙绘工作室人员咨询的浪费，人力的浪费。人性品质不对等，犹犹豫豫的人通常格局有限，有许多土豪之流，只是为了面子需求，心底还是排斥的，因为不懂，没办法果决从事，性格缺陷所致，往往留下很多售后问题，很多时候我们的画师本分善良，为了室内3D墙绘墙绘公司发展业务，良心成本价了，仍然得不到公正待遇！出现很多鸡蛋挑骨头的问题，比如出100元，硬要求别人画出200元以上的品质；墙绘公司经常会遇到这样的问题，多数画师本身是受到良好教育的，毕竟能够几年甚至几十年专注做好一件事情的人品质不会差！也很多“土豪”之流看到熟练技术好速度快的画师也会眼红，觉得人家挣钱挺快，几笔就画好了，根本体会不到别人为了这几笔十多年来的努力奋斗……综上几个因素，建议广大画友对于犹豫不决的人坚决不伺候！

幼儿园墙绘，幼儿园彩绘，幼儿园壁画，的手工绘画、墙体作画、涂鸦画、壁画、装饰画、室内绘画、室外绘画及喷画的互动性。经过众多的实践，我发现幼儿园环境装饰、手工绘画、壁画、立体绘画、喷画这些都与教学和师生有互动性。幼儿园环境特定，特定氛围，而这些环境的装饰与教学又是互动的，环境是幼儿艺术活动不可分割的一部分，她有时是艺术活动的起始，有时是艺术活动的延伸。为了让幼儿对教学活动有所了解，引发幼儿的学习探索兴趣，我们将所要学的知识在环境中露出冰山一角。常常引得幼儿们对所学的内容，翘首以待、积极关注、尝试。为了让学有余力幼儿进一步有心理能力上的满足，让学力不足的幼儿有一个更长的消化知识的过程，我们在环境中将知识保留，并将其适当引向更广阔的空间。